Gilda Machado, Diretora do Instituto Camões em Praga, tornou-se a voz do projeto LMOOC4slav

A combinação de textos profissionais e de português autêntico falado (especificamente a sua variante europeia) é essencial para o projeto, uma vez que proporcionará um recurso de qualidade para o ensino e aprendizagem do português em várias disciplinas. Recorde-se que o seu objetivo é preparar estudantes universitários para estágios Erasmus em Portugal.

No âmbito do projeto LMOOC4Slav, estes materiais constituirão a base pilar dos chamados REA (Recursos Educativos Abertos), que visam desenvolver as competências linguísticas a vários níveis: audição, pronúncia, gramática, lexicologia, semântica e, também, tradução. Os materiais selecionados são também concebidos para desenvolver outras competências: a reflexiva, a comunicativa e a percetiva. Recorde-se que os alunos da Secção Portuguesa do Instituto de Línguas e Literaturas Românicas da Universidade Masaryk fazem também uma parte importante do projeto, tendo realizado uma série de interessantes vídeo-entrevistas sobre temas profissionais.

Tomámos a liberdade de fazer algumas perguntas à Dra. Gilda Machado.

O que acha de trabalhar com a equipa do MUNI no âmbito do projeto?

Não poderia ter sido melhor recebida e acolhida! Em primeiro lugar, os colegas do Departamento de Português da Faculdade de Letras da Universidade Masaryk de Brno primam pela excelência na qualidade de trabalho e pelo exemplar profissionalismo que demonstram não só na elaboração dos conteúdos didáticos, mas também na forma como interagiram comigo. Os materiais foram todos muitíssimo bem selecionados e preparados, as instruções foram precisas, os prazos cumpridos. Relativamente aos colegas do estúdio onde tiveram lugar as gravações, tenho apenas aspetos positivos a realçar: a simpatia, a prestatividade que sempre demonstraram e, sobretudo, a paciência! Foram necessárias várias regravações.

Quais são, na sua opinião, os aspetos positivos do projeto LMOOC4SLAV?

Penso que o LMOOC4SLAV proporciona imensas vantagens quer para os docentes como discentes de PLE. Primeiramente apresenta-se como um projeto que possibilita o acesso ilimitado a um vasto repositório de recursos e materiais didáticos e pedagógicos úteis, inovadores, dinâmicos e de excelente qualidade. Depois, porque possibilita a utilização de novas abordagens no ensino e aprendizagem de línguas através de um ambiente de aprendizagem integrado e personalizável. Os materias elaborados no âmbito deste projeto são também uma excelente forma de se promover o desenvolvimento das diversas habilidades académicas comunicativas dos estudantes.

É a voz principal das gravações áudio. O que é que esta experiência lhe trouxe?

Para além do contacto com novos materiais pedagógicos, diria que esta experiência alargou, em muito, a perceção que tinha sobre o processo de gravação de materiais. Gravar materias audiovisuias é algo que exige habilidade, experiência e atenção aos detalhes. Ler os textos com uma dicção clara, com calma, conferindo a entoação e pausas necessárias. A preparação do ambiente, os vários ajustes do microfone, a gravação por etapas, enfim, uma série de passos e de procediementos que em situações normais não me passariam pela cabeça.

Qual foi a parte mais difícil do processo de gravação?

Talvez pudesse falar na leitura de textos mais técnicos e mais complexos em termo da produção oral. Vem-me de imediato à cabeça a gravação de textos sobre especialidades médicas. Foram necessárias várias regravações.

Como avalia o projeto no seu conjunto?

É, sem dúvida, um projeto de excelente qualidade que permitirá facilitar a integração de estudantes de língua eslava em contextos de mobilidade, e que possibilitará o desenvolvimento de várias competências comunicativas.